聚焦心理健康教育 共筑淮南心育模式
助力德智体美劳“五大行动”深入实施

为深入贯彻落实省教育工作会议精神和近期关于加强学校学生心理健康教育工作要求，进一步提升全市学校心理健康教育工作的科学化、规范化水平，助力德智体美劳“五大行动”深入实施，2023年3月19日上午，“淮南市心理健康教育百校行——走进淮师附小山南校区”暨淮南市心理健康教育报告会在淮师附小山南第十四小学报告厅隆重举行。会议特别邀请全国知名心理健康教育专家作专题指导。来自市、县（区）两级教育主管部门领导、心理辅导站负责人、大中小学校领导、心理健康教育教师和班主任代表400余人聆听了本次报告会。淮南市心理学会会长、淮师附小党总支书记沈建山致欢迎辞。淮南市教育体育局副局长王国明出席会议并讲话。

中国心理学会注册督导师，南京晓庄学院心理健康研究院原院长，南京市中小学心理援助中心（陶老师工作站）原主任、博士生导师任其平教授做了《新时代学校心理健康教育的理念与行动》的报告。任教授针对近年来中小学生不断涌现的心理健康问题，深入剖析了学生心理健康问题产生的背景和原因。任教授详细解读了学校心理健康教育五种育人理念（生态系统理念、动态发展理念、生命至上理念、本土化理念和专业化理念）的深刻内涵，并进而提出实施心理健康教育的“五大行动”，即了解研究学生行动、心理育人行动、教师成长行动、学生心理危机干预行动、协同育人行动。任教授强调，学校心理健康教育的逻辑起点是培养人——培养心理健康、人格健全的人，心理育人一定要与学校的其他育人路径共同起作用。

中国心理学会注册督导师、南京医科大学附属逸夫医院临床心理科执行主任郑爱民教授做了《中小学生心理危机的早期识别与预防》专题报告。郑教授首先结合自己从事心理健康工作的经历，强调教师要懂得心理健康的基本知识，并指导老师们如何区分心理疾病与精神疾病，运用“三看三比较”的方法，及早发现学生的心理异常现象，通过预防、管理、咨询和治疗进行及时处理。围绕“中小学生心理危机的早期识别”和“中小学生心理危机的预防”，郑教授用生动案例介绍了当前中学生常见心理问题的处理策略，提出教育过程中要抓住契机进行“八必谈”，并就如何有效进行校园心理危机预防与干预问题，建议学校建立健全心理普查、预警防控、干预流程、咨询干预体系和协同干预五项工作机制，以期顺利开展心理危机的防御和科学有效的干预工作。

两位教授的报告既有高屋建瓴的理论指引，又有鲜活的实操诊治和辅导案例，体现了心理健康教育的高度专业性和实践指导性。精彩的报告引起与会人员的强烈共鸣。

王国明代表市教体局对报告会的举行表示热烈祝贺，对莅临本次大会并作精彩报告的专家表示衷心感谢。王国明强调要全面加强中小学心理健康教育，切实推进全市中小学心理健康教育再上台阶；要全面开展中小学心理普测，做好学生心理健康状况的筛查评估工作；要高度重视特殊困难学生，“家校社”合力全面促进未成年人身心健康发展；要积极推进“六个一”学校心育工作模式，以活动为载体，开展丰富多彩的心理健康教育活动，探索“心理+劳动”“心理+活动”等“心理+”融合模式，不断拓展心理健康教育新途径。

本次活动是同为全国20个心理健康教育示范区的淮南市和南京市的首次牵手，对培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，开拓心理育人新途径，具有重要指导意义。必将进一步推进全市心理健康教育工作、共筑淮南“心育”模式，助力德智体美劳“五大行动”深入实施助力赋能！