淮南市召开2026年“教联体”建设工作推进会 聚力构建校家社协同育人新格局

为深入贯彻落实国家关于家校社协同育人的政策精神，扎实推进“教联体”建设，2026年3月13日下午，淮南市教育体育局组织召开全市2026年“教联体”建设工作推进会。会议由市教体局主办，邀请国内知名教育专家作专题报告，全市各县区教育主管部门分管领导、业务负责人，各市属学校分管领导及部门负责人等齐聚一堂，共商协同育人新路径。

本次会议特邀中国青少年研究中心专家洪明，洪明老师是中国青少年研究中心研究员、国务院妇儿工委儿童工作智库专家。洪明教授作《从顶层设计到基层创新：教联体政策解读与区域推进方略》专题报告。他从国家战略高度阐释了校家社协同育人的顶层设计，指出“教联体”是以落实立德树人为根本任务、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带的工作机制。报告明确了政府统筹、教育主导、学校主体、社会参与的协同育人格局，并围绕家校社合作委员会建设、家庭教育指导、心理健康协同等关键项目，为区域推进提供了系统的政策框架和理论支撑。

专家报告二邀请了安徽省青联常委、中国青少年研究中心特约研究员曹玉峰老师。曹老师作《从育好人到办好学校：学校“教联体”建设的工作要点与沟通策略》专题报告。他直面当前育人过程中的“三难”现象和学生成长问题，提出“联责任、联资源、联空间”的“三联”框架与“人人、事事、时时、处处”的“四维”育人格局，并从机制创新、资源转化、评价激励三个关键维度剖析学校“教联体”建设路径，分享了变“对立”为“同盟”的EUE沟通模型，为基层学校和教师提供了可落地的实践策略与方法。

在专家报告结束后，市教体局党委委员、副局长徐朝旺发表总结讲话，并对2026年全市“教联体”建设重点工作进行部署。徐局长对两位专家的汇报内容表示肯定，并指出，“教联体”是新时代落实立德树人根本任务的重要抓手，是构建家校社协同育人新生态的关键载体。各级各类学校要切实增强责任意识，发挥好“以学校为圆心”的引领作用，联动家庭、社区、社会资源单位，构建“人人、事事、时时、处处”育人的全域教育格局。关于下一步的工作，徐局长强调以下几点。

1.深化内涵，建立机制，紧扣文件要求推进“三联”

徐局长指出，“教联体”是新时代落实立德树人根本任务的重要抓手。他强调，要紧紧围绕国家和省市相关文件要求，在“联责任、联资源、联空间”上做深做实。联责任，就是要建立权责清晰的协同共同体，通过协议、岗位、制度、评价等方式，明确各方职责；联资源，就是要构建共建共享的资源池，推动课程与师资、设施与数据、项目与活动、经费等资源的高效整合；联空间，就是要拓展立体融合的育人场域，实现物理空间、网络空间、心理与情感空间的协同育人。

2.资源整合，发挥实效，让丰富资源真正服务于学生成长

针对当前各地各校普遍存在的资源分散问题，徐局长特别强调：“资源很多，关键在整合。我们每个学校，每个班级，每个县区资源都很丰富，但资源如何发挥实效，达到育人作用，这才是我们真正要追求的。”他要求各县区、各校要建立“资源-课程”转化机制，将分散的社会资源——如场馆、专家、企业产线等——转化为系统的、适合学生的教育项目或课程，真正做到“让资源活起来，让育人实起来”。

3.强化督导，完善保障，确保各项工作落地见效

徐局长进一步强调，2026年是淮南市“教联体”建设全面深化的一年，必须强化督导评估，完善保障机制。要建立以学生实际获得为核心的多元评价体系，不只关注活动次数，更要关注学生在实践中的能力提升和态度转变。同时，要将教师参与协同育人工作计入工作量，对贡献突出的社区单位或个人给予公开表彰，形成正向激励，确保“教联体”建设有抓手、有动力、有实效。

此次会议的召开，标志着淮南市“教联体”建设进入全面深化阶段。下一步，市教体局将统筹指导各县区、各校因地制宜推进“教联体”项目化、课程化、常态化发展，推动形成“资源共享、责任共担、功能互补、目标一致”的协同育人新格局，为全市中小学生健康快乐成长保驾护航。