五天五场，课堂“淬火”
——淮南市中职跨校教研中心组侧记

2026年5月19日至27日，跨越两周，五天时间，五场市级公开课，五个专业大类，在四所学校相继展开。这是淮南市中职跨校教研中心组组建以来，节奏最密、参与最广的一次集中行动。

从装备制造到英语，从电子与信息到思政，再到交通运输，五个中心组主动策划、依次登场。没有排场课，不搞花架子。每一场都瞄准真实教学痛点，每一次都在尝试推倒校际围墙、打破惯性思维。

第一站：装备制造，好课是磨出来的

5月19日，装备制造大类教研组在凤台县职业教育中心率先开讲。朱凤丽老师的《超重和失重》把电梯升降、弹簧秤示数变成物理课的“脚手架”，普职融通班的学生从疑惑到眼神发亮。李瑞老师举起一块铸铁，开门见山：“发动机缸体为什么用它？”——《钢铁材料—铸铁》的课堂瞬间有了工业的脉搏。下午的《机械制图》双课风格迥异：梁爽老师自创“手势操”，学生边比划边画图，组合体的空间结构在笑声中被拆解清楚；胡友祥老师的《直线投影》则如“静水深流”，一问一答间，投影规律悄然扎根。

评课环节毫不客套。淮南联大潘集校区教师率先发问，教学设计、互动密度、重难点落点一一过堂。组长齐兵说得直白：“好课是磨出来的，青年教师更要多上赛场。”

第二站：英语，从“教过”走向“教会”

5月20日，接力棒传到淮南世际艺术学校。英语教研组以“落实核心素养、彰显职教特色”为主题，呈现了三节示范课。葛传梅老师的《The Jingzhang Railway》以京张铁路为线索，将家国情怀自然融入语言学习；包寒老师的《The Smartphone and the Internet》主打游戏化教学，学生在“玩中学、练中会”；淮南经济技术学校程思老师的《New Technologies in Everyday Life》融合阅读策略与科技视野，于无声处渗透文化自信。

课后研讨凝成两点共识：一是强化分层教学，让不同基础的学生都能“够得着”；二是深化“英语+专业”融合，让公共课真正服务职业发展。从“教过”到“教会”，英语组迈出了扎实的一步。

第三站：电子与信息，精度与逻辑的双重锤炼

5月21日上午，凤台县职业教育中心再开一场。尚楠老师的《临摹抖音Logo与AI辅助设计》，开局就“纠错”——展示学生画歪的“太极鱼”，直击作图“不精准、不严谨”的痛点。当AI生图与人工精修并置，她明确告诉学生：“AI是工具，人是主导。”课后作业设计“八公山豆腐”Logo提示词，让技能训练与本土文化悄然缝合。谭莹老师的《计算机网络拓扑结构》则用“建房图纸”打比方，翻转课堂加小组PK，抽象概念变得可触可感。

评课没有泛泛之词。有教师评价这堂课“接地气”，也有人认为对比教学的设计是点睛之笔。本校教务负责人在总结时说：“一节重‘技’，一节重‘理’，都做到了以学生为中心。”

第四站：思政，同课异构遇上AI

5月22日，中职思政跨校教研中心组在淮南市经济技术学校录播室带来三节课、两种模式、一个主题——同课异构加AI赋能。邱露燚、柏金两位老师围绕《遵守职业礼仪规范》走出不同路径：邱老师侧重情境还原，让旅游酒店专业学生模拟前台接待；柏老师则从药房服务切入，把礼仪训练与职业安全挂钩。孙全利老师的《依法从事民事活动》用一连串贴近中职生生活的民事纠纷串联课堂，AI辅助生成案情推演，学生分组“判案”，法律条文从纸面走进真实判断。

课后，副组长许冉主持研讨。焦点很集中：同课异构如何避免“同而不异”？AI赋能怎样不流于形式？大家一致认为——技术是手段，思政课打动人心的核心永远是内容和逻辑。

第五站：交通运输，实训砺技与未来视野

5月27日，安徽机械工业学校的“新能源一体化教学工作站”内，交通运输大类教研组压轴登场。罗天立老师的《动力蓄电池系统维护》与李沛泽老师的《车辆灯光系统检测与维修》同步开讲，将实训车间变成了技能练兵场。

罗天立老师的课堂紧扣新能源汽车发展趋势，从高压防护到电池检测，将理论知识融入规范的操作流程，学生们分组协作，在自评互评中吃透技术要点。李沛泽老师的课堂则通过真实事故视频引入，采用任务驱动教学，不仅让学生掌握了故障定位与修复的技能，更在课堂上展示了人工智能维保机器人的应用，将工匠精神与时代担当融入教学，激发了学生对未来的思考。

评课研讨环节，安徽机械工业学校党委书记徐黎对两堂课给予了高度评价，认为其教学设计贴合岗位需求，有效推动了实训教学与行业发展的深度接轨。教师们在思维碰撞中凝聚了“以课促研、以研提质”的共识。

淬火之后

五天，五场，五个中心组，近二十名授课教师，百余次参与研讨，四所学校深度联动。这不是一次简单的“公开课展演”，而是各中心组主动作为、协同推进的成果展示。

一位老教师感慨：“以前公开课是演给别人看的，现在觉得是真的在解决自己的问题。”

五月中下旬，淮南中职课堂经历了一次“淬火”。打破的是围墙，锻造的是真功。跨校教研的价值，正在于让每一堂课，都有机会变得更好。