解码“南山卷”课改样本，共绘数学育人新图景
——淮南高新区小学数学新课改专题报告会在淮师附小山南十六小圆满举行

为推动淮南高新区小学数学课程改革，切实提高教师的课堂教学水平，由淮南高新区社会事业局主办、淮师附小高新集团总校承办的淮南高新区小学数学新课改专题报告会，于2025年3月18日在淮师附小山南第十六小学圆满举行。

本次报告会特邀淮南中小学教研室小学数学教研员张政担任主讲。张政老师以《从“南山卷”洞察小学数学教育变革》为题，结合当前小学数学教学的实际，深入剖析了深圳上学期期末小学四年级数学试卷（以下简称“南山卷”）对当前小学数学教育变革的影响与启示，为与会者带来一场高水平的精彩讲座，引发了广泛共鸣。

讲座中，张政老师以小学数学教研员的敏锐视角，结合“南山卷”的具体试题，从难度与题量、理念与现实的落差等方面，介绍了“南山卷”引发的广泛关注和争议。针对“南山卷”引发的争议，张政老师提出了落实素养教育的两大关键点：一方面要为学生提供良好的数学学习环境。教育变革的核心在于为学生创造一个轻松、积极的学习氛围，减少不必要的压力，激发学生的学习兴趣；另一方面则是要准确把握和有效推进教学评研一致性。有别于传统教学，素养时代的教育更侧重考察学生的能力，即学生的各项综合素质。教师应转变观念，在教学上做到“放心、放手”，引导学生主动探索问题，培养他们的逻辑思维和创新能力，从而实现核心素养落地的教学。

作为一线数学教师，我们应该如何应对小学数学教育变革呢？张政老师结合自己的教学教研经历，给出了四点具体可操作的建议：一是要从教育原点出发，上好儿童喜欢的数学课，教师有关联地教，学生有结构地学；二是要引导学生学会独立思考，特别提到了华应龙老师的“化错教育”，教师不必急于评判学生的对错，甚至可以让错误多“飞”一会儿，引发学生真正的思考；三是要设计素养导向的数学作业，素养作业不在“多”，而在“精”，作业的设计要更注重单元视角以及与现实情境的联系；四是要不断提升专业素养，就是要坚持阅读与写作，善于反思与交流沟通，扎扎实实地落实数学教师的命题和做题训练。

以“南山卷”为镜，照见课堂新生态。本次专题报告会为素养导向的课堂转型注入新动能，这场由试卷分析引发的教育觉醒，正以星火之势重构教学逻辑，让数学学习真正成为儿童思维生长的沃土。今后，高新区小学数学教师将以此为契机，认真研读新课标，抓住数学本质，关注大概念，注重结构化，将数学核心素养的一致性、整体性、阶段性真正落地，在核心素养的探索中书写新时代育人答卷。