同课异构绽芳华，共探高效新课堂——淮南特校赴合肥特殊教育中心参加“安徽、浙江两省四校特殊教育同课异构”教学交流活动

初冬时节，教研情浓。为加强区域特教资源联动，携手探索课堂教学提质增效的新路径，2025年11月5日至7日，淮南市特殊教育学校应邀赴合肥特殊教育中心，参加由安徽、浙江两省四校联合举办的“同课异构”教学交流活动。

本次活动以“挂职纽带连校际，同课异构促提升”为主题，汇聚了浙江省杭州文汇学校、金华市特殊教育学校，以及合肥特殊教育中心、淮南市特殊教育学校等多所特教学校，并吸引了合肥市部分区县特殊教育学校的教师代表前来观摩学习。活动旨在通过“同课异构”的形式，聚焦课堂教学实践，推动校际协同共进，为新时代特殊教育高质量发展注入新动能。

开幕式上，安徽省教育学会特殊教育专业委员会会长陈启刚等专家领导莅临现场，对此次跨省域、高水平的教学交流给予高度评价，充分肯定了“同课异构”在促进教师专业成长、深化课程改革中的独特价值。

在为期两天的活动中，内容精彩纷呈，涵盖专家讲座、课堂展示、课后研讨、校园参观等多个环节。淮南特校教师团队全程积极参与，认真聆听了北京师范大学刘艳虹教授所作的专题讲座《孤独症儿童的学习风格与支持策略》。讲座理论深厚、案例生动，为教师们进一步理解特殊学生的学习需求、优化个别化支持策略提供了专业引领，有效拓宽了教育教学视野。

教学展示环节将活动推向高潮。在培智教育“同课异构”板块中，淮南特校王宁老师与来自合肥、金华的优秀教师围绕同一课题《时分》同台竞技、各展风采。王宁老师立足培智学生的认知特点与实际学情，精心设计教学流程，巧妙创设生活化情境，充分运用直观教具、多媒体资源和互动游戏，将抽象的时间概念转化为学生可感知、可操作的学习内容。课堂氛围轻松活跃，学生参与积极，教学目标达成度高，充分体现了“以生为本、因材施教”的教学理念，赢得了现场专家与同行的一致赞誉，展现了淮南特校在培智课程改革中创新成果。

与此同时，淮南特校教师团队还深入观摩了听障教育领域的“同课异构”课堂，积极参与课后评课与互动研讨。大家围绕教学设计、课堂组织、学生评估、支持性环境建设等核心议题，与皖浙两地特教同仁展开了深入的思想碰撞与经验分享，在交流中互学共长，在反思中深化认知。

教无止境，研思不辍。此次“同课异构”教学交流活动，不仅为淮南特校教师搭建了一个展示风采、汲取智慧的高端平台，更进一步拉近了我校与长三角地区优质特教资源的距离，深化了校际合作的广度与深度。淮南特校将以此次活动为新的起点，继续深化课堂教学改革，吸收融汇先进经验，将学习成果转化为提升教育教学质量的实际行动，共同书写教育教学高质量发展的新篇章！